音乐学院召开师范生实习材料整改提升专项会议

近日，音乐学院通过腾讯会议平台，召开了一场关于师范生实习材料整改提升的专项讨论会。此次会议旨在针对师范认证专家对合作与实践方面指出的三个主要问题，对26届音乐学专业的教育实习手册进行详细的整改和优化。会议由音乐学院副院长林赛君主持，院长、系主任、教研室主任、督导组主任、教学秘书等相关人员参加了此次会议。

会上，实习负责人卢雪珊对当前的实习手册存在的问题进行了汇报。师范认证专家指出，当前教育实习中存在“四个涵盖”落实不够全面的问题，学生在实习总结中反映的任务主要集中在“听课、讲课”，缺乏对师德体验、班级管理实践和教研实践等任务的总结。专家还指出，教育见习、教育实习和教育研习的“三习贯通”及“四涵盖”达成举证不够充分。此外，教育实践表现性考核标准举证也不够充分，现有的考核要求和成绩评定办法可衡量性和可操作性不理想，过程性和形成性评价举证不足。

针对以上问题，与会人员展开了热烈讨论，并确定了新的整改方向和优化方案。实习材料在整改方向上主要依据师范认证专家的意见，对毕业实习材料进行更新和提升。

首先材料将围绕“四个涵盖”（师德体验、教学实践、班级管理实践、教研实践）及“三习”（践、见、研）展开，结构逻辑更加清晰，并新增使用示意图引导专家快速理解，同时在每份材料中加入“对标”，明确其对应的具体目标。  

再者新旧材料规范调整，对原有的“图文记录”进行拆分，增加维度划分，如将“班级管理实践”细化为“课堂管理”“课程思政”和“主题班会”三部分，以更好地支撑“学会育人”目标。同时，部分材料由手写改为电子稿，字数要求也进行了相应调整。

此外，在成绩评定与评价体系调整，实习生最终成绩将以“百分制分数”的形式填写，不再使用等级，以便于客观量化。评价表将展示每项评分均来自百分制，并采用加权平均的公式计算最终成绩。

本次整改的新版实习手册体现了课程的高阶性和挑战度，分类更加清晰，精细化对标，目标更加明确，为师范生实习材料的整改提升指明了方向。此次整改提升专项会议的顺利召开，让音乐学院师范生实习工作踏上了规范提升的新台阶。通过系统性重构实习评价模式、创新性建立量化评价模型、精准化对标师范能力标准，学院构建了“四位一体”的实践育人质量提升框架。未来，音乐学院将持续深化“三习贯通”“四个涵盖”培养机制，以两性一度课程标准为引领，推动教育实践改革向纵深发展，为培育具有高尚师德、精湛技艺、创新能力的卓越音乐教师注入持久动能。