近日，外国语学院英语系分别于2月25日和2月28日为22级、23级英语（师范）专业学生召开了教育见习动员大会。此次大会旨在帮助学生明确教育见习的目标与任务，为即将开启的教育实践之旅做好充分准备。

（图为大会现场）

（图为大会现场）

教育见习对于英语（师范）专业学生意义重大，是连接理论知识与教学实践的关键环节。其目的在于提升师范生的专业实践能力，巩固专业理论知识，增强理论联系实际的能力。通过接触中学英语教育教学一线，学生能了解行业工作要求、特点和规律，明晰教师职业内涵，培养职业道德。

见习内容丰富多样，涵盖多个关键领域。在班主任工作见习方面，学生将跟随指导班主任，了解班级管理程序和学生思想政治教育工作规律，参与部分班级管理工作，记录学生情况。英语课堂教学见习要求学生观摩指导老师及其他优秀教师的课程，参加英语教研组活动，课余时间辅导学生英语学习。此外，校校合作项目开展辅助也是重要内容，学生将以助教身份进入七年级课堂，协助实习生进行拼读教学，助力校际合作项目推进。

本次教育见习人员安排有序，22 级与 23 级英语（师范）专业学生将分别在指导老师的带领下，前往莆田第二中学进行集中见习。见习学校将安排优秀中学教师担任校外指导，为学生提供专业引领。

在动员大会上，安全问题得到重点强调。刘少昕老师提醒学生在见习期间要时刻注意人身安全和财产安全，严格遵守见习学校的规章制度，服从学校和指导老师的统一安排，确保见习活动安全、顺利进行。

动员大会上，刘老师带来了实用的教学技能指导。针对听课记录的撰写，刘老师强调要做到观察、记录、分析三位一体，建立 “显微镜思维”。听课记录不仅要记录课堂内容，更要全面观察教学过程，包括教学环节、教学方法与策略、教学评价等。同时，刘老师还分享了记录模板和实用方法，如三维记录法、编码速记法，帮助学生高效记录课堂信息。

在听课评价撰写方面，刘老师指出，评课需从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学效果和教师素质等多个角度进行全面分析。学生要学会判断教学目标是否明确、教学内容是否合理、教学方法是否有效等，并按照评价模板，客观、准确地撰写评价意见，在评价中不断提升自己的教学认知水平。

此次动员大会为 22 级和 23 级英语（师范）专业学生指明了教育见习的方向，在明确的任务指引、周到的人员安排、贴心的安全提醒以及专业的技能指导下，学生们将满怀信心地投入到教育见习中，在实践中成长，为未来的教育事业积累宝贵经验。

外国语学院 刘少昕

责编 陈成焰

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