为扎实推进师范专业认证后续整改工作，持续提升师范类专业人才培养质量，10月16日下午，我校在图书馆一楼会议室召开师范专业认证整改工作部署会。副校长程德华主持会议并讲话，相关职能部门负责人、各二级学院领导及师范专业负责人参加。

会上，教务处副处长曾月迪就学校师范类专业认证整体进展作专题汇报，系统阐述了认证工作的阶段性成果与现存挑战，并就下一阶段核心任务提出工作思路。她强调，学校将以专家反馈意见为镜鉴，聚焦认证指标短板，从强化部门协同、深化师范教育改革、完善质量保障体系等维度全面推进整改落实。

汉语言文学、数学与应用数学等专业负责人依次汇报了专业认证反思与整改思路，系统梳理了当前存在的问题短板，并结合认证标准明确了后续优化方向。汇报中，各专业同步提交了需职能部门协同支持的具体需求。

针对各专业提出的协作事项，相关职能部门负责人现场作出回应，一致表示将严格对标《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》及师范认证评估指标体系，以问题为导向加快推进相关制度文件的修订完善工作，确保整改任务落地见效，为各专业提升人才培养质量提供坚实保障。

图为会议现场

最后，副校长程德华就扎实推进师范专业认证中期整改工作提出五点要求：

一要高度重视。各学院及全体教师要从推动师范教育高质量发展的战略高度充分认识认证整改工作的极端重要性，分层分类组织学习《普通高等学校师范类专业认证状态保持监控工作办法》，深刻把握认证标准内涵。

二要坚持问题导向。组织全体教师逐字逐句研读专家反馈意见，逐项梳理问题，建立“整改台账”，确保整改工作有的放矢。

三要健全制度体系。以整改为契机，完善“制度修订—执行落地—效果评估”全链条机制，实现“问题发现—整改推进—效果反馈—持续改进”的全过程闭环管理。

四要压实主体责任。突出“学院院长为第一责任人”的责任体系，要求院长亲自部署、督办整改；专业负责人制定“一专业一方案”的详细整改计划表，明确任务分工与完成时限，形成“人人有责、全员参与”的工作格局。

五要强化协同联动。校内建立“职能部门—二级学院—专业团队”三级联动机制，推动师范专业做好认证整改各项工作；校外深化与地方教育行政部门、优质中小学实习基地的协同育人，推动实践教学资源共享与联合整改。

本次会议的召开，标志着学校师范类专业认证工作正式迈入全面整改阶段。学校将以系统思维构建整改工作长效机制，深化校院两级联动、部门协同攻坚的工作格局，通过清单化管理、项目化推进、责任化落实，确保各项整改任务落地见效，持续提升师范类专业建设水平和人才培养质量。