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护理学院硕士生导师 林志萍

发布日期:2025-08-27

 

一、个人简介

林志萍,医学硕士,副教授,硕士生导师。主持福建省自然科学基金项目、福建省教育厅科技项目福建省教育科学“十三五”规划项目等多项课题,署名第一作者发表学术论文19篇,主编教材1部。指导本科生参与科研,并以学生署名第一作者发表学术论文10篇。国家级一流课程《医学统计学》的课程负责人,另承担《预防医学》《临床营养学课程教学工作。曾获“莆田学院教学名师”称号

教育经历

2001.9-2004.7 福建医科大学 硕士 流行病与卫生统计学

1993.9-1998.7 福建医科大学 本科 预防医学

工作经历

2002.3-至今  莆田学院 基础医学院公共卫生学教研室

1998.9-2002.3 福建医科大学莆田分校

联系方式

电子邮箱yblzp@163.com

二、代表性教学和科研项目

1.新医科背景下公共卫生学课程轻混合模式的实施与评价研究,福建省本科高校教改项目,2021-2023年,主持,2

2.“思政教育融入临床医学PBL教学中的探索”,福建省“课程思政”教育教学改革精品项目,2018-2020,主1

3.应用型本科医学生PBL成绩评定和教学质量评价研究,福建省教育科学十三五规划项目,2018-2020,主持


4.CD14基因多态性与环境危险因素交互作用对肺结核病复发影响的流行病学研究,福建省自然科学基金,2013-2016,主持,5

5.莆田市推行DOTS后结核病的复发及其影响因素的病例-病例对照研究,福建省自然科学基金,2006-2008,主持,5

三、代表性教学和科研成果

1. 2020莆田学院教学成果三等奖

2. 2021莆田学院第二届教师教学创新大赛二等奖2022福建省第二届教师教学创新大赛三等奖2023莆田学院第三届教师教学创新大赛等奖

3. 负责的《医学统计学》课程认定为校级思政课程和国家级一流课程

4. 2020-2024年教学案例分别入选莆田学院本科高校应用型建设案例、轻混合案例、习近平生态文明思想课程思政教学案例和福建省高校课程思政优秀教学案例等。

5. 代表性论文

[1]林志萍,林淑娟,郑建盛,.混合模式下医学生学习沉浸体验对系统思维的影响[J].沈阳医学院学报,2025,27(04):424-428+448.

[2]林志萍,颜桑桑,郑建盛.基于BOPPPS和对分课堂模式的《医学统计学》混合式教学行动研究[J].右江民族医学院学报,2022,44(01):123-126.

[3]林志萍,郑建盛,颜桑桑.基于在线混合教学模式的本科护生医学统计学网络学习行为模型分析[J].中国卫生统计,2022,39(01):140-142+148.

[4]林志萍,颜桑桑,郑建盛.基于科研能力培养的医学统计学专业文献阅读结合同伴互助教学模式探索[J].沈阳医学院学报,2021,23(06):630-634.

[5]林志萍,郑建盛,颜桑桑.混合教学模式下本科护生学习态度对科研能力影响的典型相关分析[J].九江学院学报(自然科学版),2020,35(04):1-5+24.

[6]林志萍,郑建盛,谢群,.基于德尔菲法和层次分析法的应用型临床本科基础医学PBL课程教学质量评价体系研究[J].包头医学院学报,2020,36(08):114-119.

[7]林志萍,王丽萍,余斌,.抗击新型冠状病毒肺炎疫情期间一线防疫人员不良情绪反应及其影响因素分析[J].中国公共卫生,2020,36(05):677-681.

[8]林志萍,余斌.CD14基因多态性与肺结核相关性的病例对照研究[J].中国预防医学杂志,2018,19(09):651-655.

[9]林志萍,余斌.多维度应对方式及个体因素对肺结核患者就诊延迟的影响[J].莆田学院学报,2016,23(05):14-17+104.

[10]林志萍,郑建盛.OBE模式在医学统计学实验教学改革中的应用[J].基础医学教育,2015,17(08):713-714.

[11]林志萍,余斌.病例-病例方法研究肺结核复发者的社会支持结构[J].莆田学院学报,2010,17(02):48-51.

[12]林志萍,薛新力.大学生惧怕否定心理与心理健康关系[J].中国公共卫生,2009,25(12):1496-1497.

[13]林志萍,薛新力.大学生惧怕否定心理与社会支持关系[J].中国公共卫生,2009,25(02):166-167.

[14]林志萍,余斌,张镜源,.城市儿童饮食行为与其营养状况的多重对应分析[J].山西医科大学学报,2005,(06):703-706.

[15]林志萍,余斌,张镜源,.城市儿童挑食偏食行为的影响因素[J].中国行为医学科学,2005,(12):1113-1114.

[16]林志萍,张镜源,廖惠珍,.城市儿童不同饮料行为影响因素的累积比数模型分析[J].中国学校卫生,2005,(11):37-38+42.


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